|
北京扁平疣医院电话 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/210314/8744654.html小学三年级语文下册个成语解析及造句 学成语的目的是为了用成语，想熟练运用成语，就要掌握成语的含义，这样才能把话说得、或者写得更简洁、更准确、更生动。下面是张老师整理的常用成语，学习完这些成语后，试试看，你能不能用这些成语造出句子呢？ 成语解析及造句 1.爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。 2.爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。 祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。 3.按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。 你不肯～地学习，想要一步登天，难怪最后什么也学不成。 4.百年树人：比喻培养人才是长久大计。 教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。 5.百折不挠：形容意志坚强，遇到任何挫折都不退缩或屈服。 阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。 6.班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。 我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。 7.半途而废：指事情做到一半便停止。 做任何事一定要有恒心，千万不可～。 8.包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。 人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。 9.闭门造车：比喻人的行为与现实情况脱节。 作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。 10.变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。 小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。 11.标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。 她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。 12.别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。 李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。 13.宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。 这家酒店服务周到，让人有～之感。 14.不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。 老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。 15.不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。 当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。 16.不可救药：比喻情况严重到无法挽救。 大财不但抽烟赌博，现在还染上毒瘾，简直～了。 17.不可思议：形容无法想象或很难理解。 他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。 18.不劳而获：不劳作而占有别人劳动的成果。 你这个懒惰虫老是想～，我才不让你得逞！ 19.不务正业：指不从事正当的职业。 大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。 20.不省人事：指昏迷过去，什么也不知道。 小宇被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。 21.不遗余力:把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。 小李十分热爱华族文化，对华族文化活动的推动向来～。 22.不翼而飞：比喻东西突然不见。 我的钱明明放在这里，怎么会～呢？ 23.不择手段：指为了达到目的，任何方法或手段都用得出来。 经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。 24.不自量力：对自己的力量估计过高。 你才懂得一点皮毛功夫就向大师傅挑战，未免太～了吧！ 25.长年累月：指经过长期的时间。 由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。 26.趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。 小镇停电那晚，一些歹徒～，使许多商店蒙受损失。 27.重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。 孩子，你爸爸就是因为好赌而毁了这个家，你千万不可～啊！ 28.愁眉不展：形容很忧愁的样子。 小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。 29.出类拔萃：形容才能高出一般人。 小明在多次的比赛中表现突出，是～的羽毛球选手。 30.川流不息：形容人群或车辆、船只连续不断地来来往往。 深南大道是最繁忙的街道之一，从早到晚车辆都～。 31.吹毛求疵：比喻故意找别人的缺点和错误。 他这种斤斤计较，～的作风令我不想与他合作。 32.垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。 小良望着桌上的美味佳肴，不禁～。 33.唇亡齿寒：比喻关系密切，利害相关。 新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。 34.从容不迫：形容态度非常镇定，毫不惊慌。 当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。 35.从善如流：形容乐意听取正确的意见。 小云一向～，朋友们因此很乐意向她提意见。 36.措手不及：形容困难突然到来，一时无法应付或来不及应付。 大雨突然倾盆而下，摆地摊的小贩一时～，眼巴巴地看着雨水将物品淋湿。 37.打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。 为了不～，老陈偷偷地在房间里打电话报警抓小偷。 38.大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。 他一上任后，就～地把公司改革一番。 39.大公无私：指以公正平等的态度处理事情，毫无私心。 老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。 40.大言不惭：指自我夸大而一点也不觉得羞愧。 他没有什么学识，却～地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！ 41.当机立断：在紧要关头立刻作出决定。 要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。 42.道听途说：指没有根据的话。 大厦里根本就没有炸弹，你别相信那些～的传言。 43.得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。 我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！ 44.得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。 也指做事不认真。年轻人如果胸无大志，～，将来肯定没有成就。 45.得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。 他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。 46.德高望重：品德高尚，声望很大。 黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。 47.对牛弹琴：比喻找错对象说话。 他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？ 48.耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。 小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。 49.发扬光大：指继续加以发展，并且不断提高。 我们不但应该保留华族的优良传统，还应该将之～。 50.废寝忘食：形容非常专心努力。 他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。 51.奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。 为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。 52.风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。 跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。 53.奉公守法：遵守法令制度，不违法徇私。 我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。 54.凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人才或事物。 在现今的功利社会里，像他这样重良知轻名利的人，真有如～呀。 55.敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。 小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？ 56.改过自新：改正过失，重新做人。 那名罪犯向法官求情，希望法官能给他一个～的机会。 57.高瞻远瞩：比喻目光远大。 要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？ 58.高枕无忧：形容无所顾虑。 敌军已经被彻底消灭了，我们总算可以～了。 59.隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。 邻居遇到困难时，我们应尽力相助，不应～。 60.各有千秋：指各有各的优点。 大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！ 61.根深蒂固：比喻基础稳固，难以动摇。 时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。 62.功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。 这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！ 63.勾心斗角：比喻各出手段，互相争斗排挤。 为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。 64.苟且偷安：只顾眼前的安逸，不顾将来。 年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？ 65.孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。 阿旺久居乡下，～，外界许多事他都不知道。 66.孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。 所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。 67.孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽最后的资产或能力作一次冒险。 大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。 68.沽名钓誉：用各种手段骗取名誉。 他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。 69.古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。 他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。 70.拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。 你有什么要求就直说吧，不要～了。 71.光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。 我做事一向～，绝不怕你们说我贪污！ 72.海底捞针：比喻很难找到。 这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。 73.含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。 自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。 74.好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。 由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。 75.好逸恶劳：比喻喜爱享受，厌恶劳作。 年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。 76.和睦相处：比喻和和气气地相处在一起。 我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。 77.狐假虎威：比喻凭借他人的权势，作威作福。 他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。 78.胡思乱想：比喻随意地乱想。 你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。 79.胡作非为：比喻随意地干坏事。 大家可以放心了，警方已将这几个～的歹徒绳之以法了。 80.花言巧语：指美丽动听的谎言。 小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。 81.画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。 这篇文章张老师只修改了一个句子，意境就完全不同了，真有～之妙啊！ 82.画蛇添足：比喻做多余的事，把事情弄糟。 客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。 83.挥金如土：形容任意地、毫不吝惜地花钱。 你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。 84.混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。 大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。 85.鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。 老周一家六口成天吵架，闹得～，烦死人了。 86.集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。 我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。 87.家喻户晓：比喻人人都知道。 《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。 88.假公济私：假借公家的名义，以谋得私利。 林经理常常～，借招待客户的名义，请自己的亲朋戚友大吃大喝。 89.见利忘义：比喻因利益而不顾道义。 在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。 90.见异思迁：指意志不坚，常常改变想法。 阿东是个～人，一年内就换了四、五个女朋友。 91.见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。 看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。 92.捷足先登：形容行动很快的人必先达到目标。 这是个难得的好机会，你应赶快去争取，不要让别人～了。 93.津津有味：形容很有滋味或很有兴趣。 妈妈做的菜真香，大家都吃得～。 94.进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。 前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！ 95.精益求精：比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。 只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。 96井井有条：形容十分整洁和有条理。 玲姐把整个家料理得～，不愧是一个标准的家庭主妇。 97.居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。 大家平时就应该～，防患于未然，以免灾祸发生时措手不及。 98.鞠躬尽瘁：指不辞劳苦地贡献出全部力量。 方主任三十年来为公司～，公司决定颁“最佳服务精神奖”给他。 99.举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。 这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。 .举足轻重：形容处于重要位置，一举一动都会影响大局。 他是公司里～的人物，凡事重要的事情都由他决定。 .兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。 .怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 不知为什么，他~地走进了教室。 .聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。 教室里同学们都在~地听老师讲课。 .自言自语：自己和自己说话。 在路口经常可以看到一个老人，坐在那里~。 .千钧一发：形容情况十分危急。 就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。 .雨后春笋：形容新生事物大量涌现。 改革开放以来，工厂如~般地不断涌现。 .琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。 那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。 .顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。 .千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。 老师千方百计调动我们的学习积极性。 .小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。 他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 .焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 .胸有成竹：成：完成，现成。这次考试， 我胸有成竹，一定能取得好成绩。 .别具一格：别：别处的，独特的。 他写的这本书构思巧妙，别具一格 .草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 .赤膊上阵:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 他终于～，亲自出马了。 .乌合之众:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 外边虽有些人，也是～，不相统摄。 .四面楚歌:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 .用兵如神:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 三国时期的诸葛亮神机妙算，～。 .有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。 .坚壁清野:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 .孜孜不倦：勤勉不知疲倦。 他~的钻研学问。 .坚持不懈：坚持到底不松懈。 他努力工作，~，深受老板器重. .变本加厉：变得比原来更加严重. 事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而~。 .饱读诗书：读了很多诗书。 王老师~，知识渊博，同学们都很尊重他。 .反败为胜：从失败转为胜利。 下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才~。 .响彻云霄：声响透过云层，形容声音非常响亮。 我们的歌声~。 .汗流浃背：形容出汗多，背上的衣服都湿透了。 哥哥打完篮球，回家时总是~的。 .锦上添花：比喻美上加美，好上加好。家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是~。 .气喘如牛：比喻气喘得很厉害。 他刚跑完米，就~的问：「我是第一名吧？」 .能跑善钻：形容动作灵活。 小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。 .狂吠不已：狗不停地叫。 狗见到陌生人时，往往会~。 .提高警觉：要有敏锐的感觉。 在陌生的地方，夜间外出要~，尽量结伴而行。 .呼朋引伴：招呼朋友，吸引伙伴。 鸟儿们在和煦的春风中~，唱出宛转的曲子。 .大打出手：比喻逞凶打人或殴斗。 他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而~。 .千变万化：形容变化极多。 天上的云，会随着气候的改变而~，人们看云往往可以识天气。 .五花八门：比喻变化多端或花样繁多。 这次趣味运动会的项目~，妙趣横生，太棒了。 .风吹草动：比喻轻微的动荡或变动。 敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有~就惊惶逃窜。 .生生不息：不停地繁衍生息。 我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。 .欣欣向荣：草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 我们的祖国到处是一派~、生机勃勃的新气象。 .寸草不生：连小草也不能生长的地方，比喻荒凉贫瘠之地。 我们要把~的大沙漠改造成造福人民的绿洲. .首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 .引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有~了。 .衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经~了。 .水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个~的人，怎么会和那些坏人在一起。 .如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是~呀。 .仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。爸爸每天起早摊黑，~，非常辛苦。 .为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。 这个人~，终究要受到法律的制裁。 .无补于时：对事情没有什么益处。 现在不努力学习，等将来后悔了也~了。 .有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 他勤学善思、知识广博，真是个~呀. .一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 三年级看图写话全面解析+范例，孩子写作不用愁！一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?张老师准备了三年级看图写话全面解析+范例，给孩子收藏学习！ 看图写话口诀 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想象。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 看图写话写作要求 1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 看图写话分为写人、写事和写物三类。 写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。写事六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。2.过程：写话时，重点描述事情的经过。3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。看图写话中容易出现的问题 1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”看图写话15例范文欣赏 不要摘花 一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。 走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点点头。 从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。 洗手帕 星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里，小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。 这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……” 送伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。 就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。 保护庄稼的好朋友 放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。 小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！” 小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了。 “对不起”和“没关系” 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。 这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。 刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！” 捉蝌蚪 今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。 回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。 第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！” 我是“小眼镜” 我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！ 每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。 小白兔运南瓜 一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？ 小兔正在思考，这时她看见熊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。 来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。” 小刺猬，你别走 今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！ 突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。 小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。” 小白兔摆摆手说：“不要紧。” 这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。” 小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。” 正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。” 后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。 瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！ 小猫得救了 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道要很小心了。 上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。 吹泡泡 夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！ 我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！ 爷爷的乖孙子 一天中午，爷爷端着一杯茶坐在院子里歇息。小红说：“爷爷，你每天干那么多活儿，一定很累了，我来给您锤锤背吧？”爷爷笑眯眯地说：“好啊，我的宝贝孙女真乖！”小红一边轻轻地锤着爷爷的背，一边和爷爷聊天，别提有多高兴了。 晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸小红是一个孝顺的乖孩子！” 部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》习作指导+范文，给孩子收藏！课前预习是孩子学习最重要的一步，想要孩子成绩好，预习少不了，张老师在这里给大家准备了部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》习作指导+范文，记得给孩子收藏！ 电子课本 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 写作指导 一、审题 写一个想象故事。展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。 二、选材 写想象的故事。，而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。 三、构思 我们以《最好玩的国王》为例进行构思，简要列出习作提纲。 开头：交代国王的爱好：微服私访。(略) 中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。(详) 结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。(略) 四、表达 ①为习作起一个有趣的名字，如《播种女巫》：②大胆想象，让想象的内容神奇、有趣；③记得上自己平时积累的一些好词佳句哟！ 写作素材 一、题目 《瞌睡虫多多》《小豆苗历险记》《白雪公主后传》《月亮又瘦了》 二、好词 无影无踪大摇大摆活灵活现转瞬即逝 神秘莫测窃窃私语一模一样大吃一惊 远走高飞 三、好句 开头 1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢?把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把蛋刹开妹妹会不会变成蛋清流出来呢?我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵 出来。 2.在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。 结尾 1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋 友，绿森林的故事里多了一份传奇。 2.大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了那几个黑衣人被吹到了森林外。大树们开心地笑了。 好句 1.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断“生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市目益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的夜晚，它逃离了城市。 2.小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔软的雪地上跑 啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。 范文+点评 范文一：最好玩的国王 人再大，心再老，也躲不过一个东西，那就是——玩。玩，虽然每个人都会玩儿，但是最会玩的，还是一个王国的国王——爱豆。 现在是孩子们的上课时间，爱豆国王来巡查，看着孩子们辛苦地赶作业，她的心也涌上同情之心，并下令：所有老师们，把作业都收上来，带着孩子们到操场上去玩儿，把要学的知识通过玩儿教给孩子们！这一下令，孩子们想洪水似的扑向爱豆国王，嘴上一直在喊：“爱豆国王万岁，万岁，万万岁……”“走，看谁先到操场，先到的有糖吃！” 孩子们回宿舍睡觉的时候，总是闲着睡不着，9点钟上的床，可是11点还没睡着，爱豆国王就陪着那些睡不着的孩子玩捉迷藏、编花篮、老鹰捉小鸡……玩了整整一个通宵，第二天上学的时候就起不来了，爱豆国王就命令：“今天调休，啊……好困。”说完就倒头睡了下去。 孩子们正在玩他们做了1个星期的小火车，可是有轮子的小火车。可是才玩了两分钟，火车就报废了。孩子们看见自己辛辛苦苦做的小火车就这么毁了，心里很难过就一个个的抱头痛哭。爱豆国王见了这一幕，有感到很难过，于是她就用自己的魔法做了一个新的送给了孩子们。“载我一程吧，小鬼们！！”爱豆国王咯咯地笑着。 有一天，原本破破烂烂的矮王国，就这么成了一个崭新的、高级的王国。为什么呢……因为爱豆国王太会玩儿了！！她每天睡觉要玩儿，每天吃东西要玩儿，甚至连每天上厕所都要玩儿。真是不佩服她不行哇！ 点评：在小作者给国王取了个有趣的名字——爱豆国王，极大地激发读者兴趣。整个故事结构完整，脉络清晰。情节符合儿童心理，童心，童趣，小作者完全把自己融进了有趣中，把国王的好玩与孩子们的好玩融合在一起，清晰地看到一个如此一个好玩、童真的顽童国王，使得读者过把童趣瘾。 范文二：一支铅笔的梦想 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。 点评：本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下无限想象的空间。 范文三：小雨点奇遇记 天空乌云密布，不久只听到一阵巨响，“轰隆隆，轰隆隆”，小雨点乐乐和兄弟姐妹们从空中落下来。 飘啊飘，小雨点乐乐来到一座繁华的城市。它被眼前的一切惊呆了！只见马路上的汽车川流不息，忙碌的人们急匆匆地走在上班的路上，一座座立交桥犹如道道彩虹…… 忽然，狂风大作，本来蓝蓝的天空突然下起了黄土。小雨点乐乐也被吹得东倒西歪。霎时间，整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。乐乐很灵机一动，想到了一个好办法。它赶紧找来许许多多的兄弟姐妹。“哗啦！哗啦！哗啦！”下起了瓢泼大雨。不一会空气又重新变得清新起来。地面、汽车也被雨刷得干干净净，天空又变蓝了。 太阳出来了，乐乐觉得自己越来越轻，它要被蒸发了。人们对小雨点说：“谢谢你，小雨点！”乐乐高兴地说：“不用谢，我下次还会来的！” 点评：这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！ 范文四：小猫钓鱼 冬天过去了，春天来了。冰雪融化，百花齐放。太阳公公也露出了笑脸。猫妈妈生病了，小猫决定自己去河边钓鱼给妈妈吃。 小猫拿着钓鱼竿和鱼篓来到小河边，专心致志地钓鱼。它钓了一条又一条，鱼篓都装满了鱼，于是，小猫拎着鱼篓准备回家了。 走到半路上，鱼篓不知不觉地漏了，几条鱼掉在了地上，路过此地的小猪看见了，就叫住了小花猫：“小花猫，你的鱼篓上有个洞，鱼掉到了地上。”小猫听后，赶紧回头去捡鱼。小猪对它说：“不忙，我先帮你把鱼篓上的洞补好再装鱼。”过了一会儿，小猪帮小猫把鱼篓上的洞补好了。并帮小猫把掉在地上的鱼捡起来放进了鱼篓。小猫连忙对小猪说了很多次谢谢后，高高兴兴地回家了。 猫妈妈吃了小猫钓的鱼后，她的病很快就好了。 点评：本文是一篇想象作文，小作者描写了小猫为妈妈钓了许多鱼，在小猪的帮助下安全地拿回家，猫妈妈很快恢复了健康的故事，语言通顺流畅，过渡自然，故事完整，想象合理。 范文五：聪明的小蚂蚁 灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。 这一天，小蚂蚁灰灰在野外发现在一块巨型饼干，（这是一块超级巨大的饼干，虽然被人咬了一半，但相对于灰灰来说这个饼干足够他吃都够他一个人吃上一年的了）。他开心极了，“多么大的一块饼干呀”！他惊奇的叫了出来！我一定要把它带回家给大家吃。 可是他费了九牛二虎之力都没有把大饼干抬起来一点点（儿）！因为这块饼干实在是太大了！他想了想，连忙往家跑去，他想找自己的小伙伴来一起搬。 这不一进家门他就叫开了：“我在外面发现了一块大饼干如果你们也想吃的话就一起来搬吧”。听到这话其它的小蚂蚁连忙跟随灰灰一起跑到了那块巨大的饼干旁边。 听我的口令，大家一起搬吧！灰灰说。 就这样，灰灰拿着小红旗当起了小指挥。“大家一起使劲，起……！一、二、三，嘿呦！一、二、三，嘿呦……”在灰灰的指挥下大家喊着口号，齐心协力往前走，大饼干一点点地动了起来。最后，在大家的努力下大饼干终于被抬回了家。 晚上，小伙伴们都开心的吃上了美味的大饼干，大家都夸灰灰是个聪明的小蚂蚁。 点评：这篇作文想象丰富。有头有尾的把蚂蚁灰灰指挥一群小蚂蚁搬运事物的过程叙述清楚；又能体现出蚂蚁团结力量大的道理。是篇不错的习作。另外第一段“自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽”这句话意思不明确。 范文六：聪明的小猴 一天，小猴丽丽、洋洋、刚刚和皮皮在小河边的一棵大树下玩球。 过了一会儿，丽丽不小心用很大的力气把球踢到了小河里。刚刚和洋洋都说丽丽太使劲了，现在我们都没法踢球了。只有皮皮没有像刚刚和洋洋那样说丽丽，而是对丽丽说：“没关系，下次别用那么大力气就可以了。” 皮皮对丽丽、刚刚、洋洋说：“我们赶快想个办法吧。”于是，四只小猴开始想办法。过了一会儿，丽丽想出了一个办法，她说：“我们一起叫天鹅姐姐帮忙吧。” 四只小猴子就叫来了天鹅姐姐，他们说：“天鹅姐姐，请你帮我们把小河里的球拿回来，好吗？”天鹅姐姐同意了。于是她跳进小河里找回了球！四只小猴谢过天鹅姐姐后，又开心的玩了起来。 点评：本文是一篇想象类文章，叙事流畅，具体真实，寥寥几笔就刻画出了一个“聪明的小猴”的形象，语言与风格：富有浪漫色彩，亲切、清新，立意浅显而耐人寻味。 范文七：假如我会使用魔法 假如我会使用魔法，我要去帮助所有盲人，让他们重现光明，能够看到美丽的大自然； 假如我会使用魔法，我要帮助非洲那些饥饿的人们，让他们能够吃上美味的食物，过上幸福快乐的生活； 假如我会使用魔法，我要让那些可怜的孤儿们，找到疼爱自己的爸爸妈妈，让他们有一个温暖的家； 假如我会使用魔法，我要去帮助所有的聋哑人，让他们能够听到美妙的音乐，唱出动听的歌曲； 假如我会使用魔法，我要让沙漠变成绿洲，让天空变得更蓝，让森林变得更绿，让河水变得更清，让大自然的环境变得更好…… 点评：这篇文章语言简洁精练，通俗易懂。小作者想象丰富，语言流畅，节奏感强。构思巧妙，读后让人久久回味。你的文章很有创意，希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线。 范文八：我的奇思妙想 每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！ 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！ 怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。 点评：这是一篇想象的文章，小作者构思巧妙，想象大胆丰富。比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑。表达出了自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。 部编版三年级下册语文习作例文《一支铅笔的梦想+尾巴它有一只猫》知识点+图文讲解，给孩子收藏！课前预习是孩子学习最重要的一步，想要孩子成绩好，预习少不了，张老师在这里给大家准备了部编版三年级下册语文习作例文《一支铅笔的梦想+尾巴它有一只猫》知识点+图文讲解，记得给孩子收藏！ 电子教材 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 《一支铅笔的梦想》教案 教学目标 1.阅读《一支铅笔的梦想》，让题目与想象故事建立联系，走进想象的世界，感受想象的有趣，激发学生大胆想象的兴趣。 2.拓展阅读《新主题阅读》中的《假如我是一支笔》，进一步感知想象的有趣。 教学内容 1.“一主”教材：《一支铅笔的梦想》。 2.《新主题阅读》：《假如我是一支笔》。 教学过程 一、“一主”教材学习 （一）“‘一主’教材学习”环节对应的教学目标 （二）“‘一主’教材学习”环节对应的教学过程 1.板书“梦想”，谈话导入。 指名谈一谈自己的梦想。 2.揭题：每个人都有自己的梦想，铅笔也有梦想，今天我们将一起学习《一支铅笔的梦想》。（板书） 3.自学提示。 自由朗读课文，用“______”画出铅笔的梦想。 4.交流汇报。 5.交流讨论：铅笔和这些梦想有什么关联？ 6.指名汇报。（列图表，对比总结：想象的自然、合理） 7.学习文章的写作支架。 二、以文带文 （一）“以文带文”环节对应的教学目标 （二）“以文带文”环节对应的教学过程 过渡：想象有时候是自然的、合理的；想象有时候也是神奇的、不可思意的。 1.自学提示：自主阅读《新主题阅读》中的《假如我是一支笔》，用“______”画出想象神奇的语句。 2.交流汇报。 3.学习文章的写作支架。 三、读写联动 （一）“读写联动”环节对应的教学目标 （二）“读写联动”环节对应的教学过程 名言过渡： 想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。 ——[法国]狄德罗 1.放飞想象：如果你是一支铅笔，你有什么不一样的梦想？ 2.交流汇报。 3.妙笔生花：仿照两篇文章的写作框架（二选一），写一写。 《尾巴它有一只猫》教案 教学目标 1.将题目与想象故事建立联系，引起学生们的思索和想象。 2.通过反向的想象，激发学生们的兴趣，培养学生的逆向思维和创造能力。 3.通过写一写环节，让学生们将自己所思所想写下来。 教学内容 1.“一主”教材：《尾巴它有一只猫》。 2.《你读我诵》：《向上跌了一跤》《颠倒歌》。 教学过程 一、“一主”教材学习 （一）“‘一主’教材学习”环节对应的教学目标 （二）“‘一主’教材学习”环节对应的教学过程 1.问题引入。 师：今天我们要学习的例文是—— 生：读课题《尾巴它有一只猫》。 师：我们都听过“猫有一只尾巴”的说法，为什么这个题目是“尾巴它有一只猫”？为什么这样说？ 2.出示自学提示。 默读课文，思考问题：“为什么题目名字叫《尾巴它有一只猫》。” 3.汇报交流。 师总结：尾巴它有一只猫，是因为它是从尾巴的角度去思考创作的。所以尾巴它拥有了一只猫。这个我们叫“反向思维”。反方向去想象。 4.说一说。 （1）在课文的最后一自然段提到——狗跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”如果让你续写，你会想到什么？会起什么题目？ （小组内讨论，再举手回答） （2）“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。 （学生举手发言） 二、你读我诵 （一）“你读我诵”环节对应的教学目标 （二）“你读我诵”环节对应的教学过程 1.读一读，说一说。 师过渡：看来大家的想象力很丰富啊！让我们再去读两首小诗，看看别人是怎么反着想象的。 （1）读一读。 （PPT出示《你读我诵》中的《向上跌了一跤》；学生齐读小诗。） （2）说一说。 读完后，你觉得这首小诗最让你感到新鲜有趣的地方在哪里？ （学生举手说一说） （3）再读小诗《颠倒歌》。 小诗中，哪部分的想象你最喜欢？并说一说你喜欢的理由。 2.写一写。 师：看来大家脑袋里都有很多奇思妙想啊！现在就让我们赶紧动手写一写你脑海中反向的想象吧！ ____________________________ ____________________________ 图文解读 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 部编版三年级语文下册考点汇总，给孩子收藏看完考试不丢分！过了期中考试，孩子们既要掌握新知识又要巩固旧知识，学习压力加大。张老师在这里给大家准备了部编版三年级语文下册考点汇总。孩子预习复习都能用，赶紧收藏吧！ 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng)姿势(zī) 琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎)qiān(光纤)sàn(散步)āi(挨挨挤挤)gū(花骨朵儿) shì(似的)xiān(纤细)sǎn(闲散)ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇(崇高)乏(缺乏)减(减少)奏(奏乐) 宗(宗旨)泛(广泛)喊(呼喊)凑(凑合) 拂(吹拂)聚(聚会)形(形状)掠(掠过) 佛(仿佛)骤(骤然)型(题型)凉(冰凉) 偶(偶尔)沾(沾水)卷(试卷)瓣(花瓣) 遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辫(辫子) 蓬(莲蓬)资(资本)仿(仿照)矩(规矩) 篷(篷车)姿(姿态)访(访问)距(距离) 绸(丝绸)害(害怕)约(大约)斑(斑马) 稠(稠密)瞎(瞎说)药(吃药)班(班级) 2.词语听写 融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常 2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 （乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线(有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳 4、量词 一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀 一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘 一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车 5、四字词语 烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞 四、重点句子 1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) 2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) 五、课文回顾。 1、《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。 《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。 《三衢道中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)和诗人山行时(轻松愉快的心情)。 2、《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。 3、《荷花》描写了(夏日公园里一池荷花盛开的情景),以及“我”沉浸其中,与荷花融为一体的(感受),表达了作者(热爱大自然的感情)。 4、《昆虫备忘录》以生动有趣的语言,介绍了(四种)昆虫的(模样以及生活习性),流露了作者对(昆虫的喜爱以及痴迷)。 六、背诵积累。 1.背诵默写《古诗三首》《忆江南》 2.背诵:《燕子》1一3自然段。 《荷花》2一4自然段。 第二单元 一、易读错的字 宋（sòng）人解释（shì）触株（chùzhū）耕（gēng）者 折颈（jǐng）懦弱（nuòruò）陶（táo）罐擦（cā）洗 谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起 狮（shī）子别致（zhì）欣赏（xīnshǎng）不禁（jīn） 皱（zhòu）眉匀称（yúnchèn）挣（zhèng）脱倒映（yìng） 遵循（zūnxún）传（chuán）来尊（zūn）敬碌（lù）碌无为 二、易写错的字释：左边是“”。 颈：第二笔是“点”。 虚：半包围结构，部首是“虍”。 懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。 赏：下边是“贝”。 映：右边是“央”。 三、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部 释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起 擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝 光洁美观古代价值动手国王狮子 鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致 传来哎呀叹气痛快倒影着急 没精打采机灵回头机会 四、多音字为wéi（作为）wèi（为什么）折shé（折本）zhé（折断） 朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛开）chéng（盛东西） 倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁） 撒sǎ（撒落）sā（撒手）挣zhēng（挣扎）zhèng（挣脱） 称chēng（称号）chèn（匀称）划huà（划分）huá（划船） 难nàn（苦难）nán（难过）应yīng（应该）yìng（应答） 五、形近字 劲（使劲）颈（颈椎）珠（珍珠）株（株连）熬（熬粥）傲（骄傲） 袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（懦弱）娇（娇气）骄（骄傲） 糖（糖块）塘（池塘）至（至今）致（精致）师（老师）狮（狮子） 崖（悬崖）涯（天涯）尊（尊敬）遵（遵守）录（目录）碌（忙忙碌碌） 六、近义词耕—耘（种）折—断触—撞复—再 谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实 傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视 确实—实在争辩—分辩羞耻—耻辱 理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭 倒塌—坍塌惊讶—惊异欣赏—观赏 抱怨—埋怨逼近—接近犹豫—迟疑 遵循—遵从（依照）尊敬—尊重（敬重） 七、反义词有—无死—活得—失笑—哭 懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽 谦虚—骄傲羞耻—荣耀傲慢—谦恭 兴奋—镇静犹豫—果断 守株待兔—随机应变机灵—迟钝 别致—普通凶猛—温顺遵循—违背 忙忙碌碌—轻轻松松 八、词语搭配形容词搭配： （1）形容词+动词： （谦虚）地回答（傲慢）地问 （惊讶）地说（兴奋）地说 （高兴）地叫起来（痛痛快快）地喝 （没精打采）地离开（机灵）地支起 （悄悄）地逼近（蜿蜒）地贯穿 （安闲）地躺 （2）形容词+名词： （骄傲）的铁罐（懦弱）的东西 （轻蔑）的神气（厚厚）的尘土 （荒凉）的废墟（精美别致）的角 （漂亮）的角（美丽）的角 （难看）的腿（匀称）的身段 （有力）的长腿（凶猛）的狮子 （灰心丧气）的狮子（沉重）的货船 （柔软）的泥土（清闲）的生活 九、词语归类1.ABAC式词语： 无忧无虑各种各样无牵无挂 挨家挨户不离不弃毕恭毕敬 2.数量词语： 一（只）鹿一（个）池塘一（面）镜子 一（阵）清风一（头）狮子一（条）小溪 十、句子积累1.三个“而”字句： （1）折颈而死。 （2）因释其耒而守株。 （3）而身为宋国笑。 2.“把”字句： （1）小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 （2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。 3.“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 4.语言、神态描写： （1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 （2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 （3）“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （4）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 5.比喻句： （1）池水清清的，像一面镜子。 （2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 6.反问句： （1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ （2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ 十一、考点提示1.背诵《守株待兔》“日积月累”。 2.知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。 3.积累AABC式和ABAC式的词语。 4.读好“因释其耒而守株”。 5.仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。 6.学会用正确的格式写通知。 7.我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢…… 8.读寓言故事，知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事、俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事、法国《拉·封丹寓言》是老故事新道理。 9.把图画的意思写清楚（认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等）。 第三单元 一、读准字音 1.易错字音 屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún） 酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造 蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún） 经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù） 社（shè）会制（zhì）作一册（cè） 前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥 设（shè）计历史（shǐ）河北省（shěng） 2.多音字 累lěi(积累)lèi(劳累) 鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜) 爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子) 济jǐ(济南)jì(同舟共济) 二、认清字形 1.形近字 浴(洗浴)魂(灵魂)借(借书)洒(洒水） 欲(欲望)魄(气魄)错(错误)酒(喝酒） 独(独自)异(异乡)佳(佳节)欧(欧洲） 烛(烛光)导(开导)住(住房)鸥(海鸥） 验(经验)县(县城)史(历史)历(日历） 险(危险)具(具体)吏(官吏)厉（厉害） 三、词语积累 1.近义词 保存—保管吸收—吸取闻名—著名 坚固一牢固才干一才能宝贵—珍贵 热闹—喧闹欣赏—观赏雄伟—宏伟 2.反义词 伟大一渺小创造—破坏笨重—轻便 节省—浪费粗糙—光滑便宜—昂贵 热闹—冷清 3.词语搭配 (精美)的图案(美丽)的水花(宝贵)的遗产 (热闹)的场面(创造)文字(减轻)重量 (节省)石料(满足)需要 四、重点句子 1.有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(排比) 2.这座桥不但坚固,而且美观。(关联词) 五、课文内容串串烧 我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。 第四单元 一、易读错的字 内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤 适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì） 组（zǔ）成芬（fēn）芳吻（wěn）合 苏醒（xǐng）强（qiáng）烈昆（kūn）虫 建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力 包括（kuò）超（chāo）过跨（kuà）进 检查（chá）蜜蜂（fēng）水缸（gāng） 一副（fù）腹（fù）部 二、易写错的字 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇， 右边“辛”最后一笔是竖； 跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。 三、会写词语 争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊 强大展示昆虫修建组成迷人留心 笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度 光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认 阻力包括检查准确无误沿途 跨步景物陌生记号尽管迷失 确确实实花粉本能听说将近亲眼 能力公里几乎记忆 四、多音字 便pián（便宜）biàn（便利）种zhǒng（种子）zhòng（种花） 号háo（号叫）hào（记号）闷mèn（愁闷）mēn（闷热） 都dū（首都）dōu（都是）背bēi（背东西）bèi（背部） 五、形近字 芳（芬芳）方（方正）密（秘密）蜜（蜜蜂）纷（纷飞）吩（吩咐） 辫（辫子）辩（争辩）涂（涂色）途（路途）组（组长）阻（阻力）捡（捡东西）检（检查） 博（博学）搏（搏斗）锋（锋利）蜂（蜜蜂）幅（一幅画）副（一副手套） 腹（腹部）校（校正） 复（复习）校（校正） 六、近义词 舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联 灼伤—烧伤包括—包含推测—猜测 大概—大致辨认—识别空隙—缝隙 末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开 七、反义词 干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远 舒展—蜷曲减少—增加陌生—熟悉 超常—一般闲—忙掀开—遮盖 激烈—温和 八、词语搭配 1.动词搭配： 留心（观察）欣然（怒放）（辨认）方向 （减少）阻力（跨进）家门（检查）蜂窝 （刮起）了狂风（迷失）方向 2.形容词搭配： （1）形容词+名词： （紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇 （密切）的关系（美丽）的笑脸 （又大又娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾 （陌生）的景物（超常）的记忆力 （遥远）的家（安静）的角落（细长）的脚 （圆圆）的卵（小小）的虾 （2）形容词+动词： （准确无误）的回到了家 九、词语归类 1.描写花的词语： 争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立 姹紫嫣红繁花似锦含苞待放 2.AABB式词语： 确确实实真真切切干干净净 明明白白整整齐齐 十、句子积累 1.拟人句： （1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现…… （2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 2.比喻句： （1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 3.排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 4.设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 5.反问句: （1）我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？ （2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 十一、考点提示 1.背诵《花钟》（第1自然段）《滁州西涧》（日积月累）。 2.会写简单的拟人句。 3.会用估量的词语。 4.会用修改符号修改句段。 5.能借助关键句概括一段话的大意。 6.认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。 第五单元 一、易读错的字 栅（zhà）栏悠（yōu）闲揉（róu）一揉 唯（wéi）一发痒（yǎnɡ）鳄（è）鱼 丁零（línɡ）香肠（chánɡ）吃醋（cù） 秘（mì）密 二、易写错的字 套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。 悠：上半部分中间的短竖不要少写。 沫：右边是“末”不要写成“未”。 凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。 棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。 状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。 狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。 零：上下结构，下面是“令”不是“今”。 肠：右面的第一笔是横折折折钩。 三、会写词语 手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌 别提多棒牧场露天被子卖力冲洗 海带难受入神腰部晾干垂下钓鱼 唯一形状狐狸丁零丁零巧克力香肠 继续抬头秘密吃饭担心失望背包 面包花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴 四、多音字 长chánɡ（长短）zhǎng（长大）系jì（系鞋带）xì（关系） 担dàn（挑担子）dān（担心）背bēi（背包）bèi（后背） 撒sā（撒手）sǎ（撒化肥） 五、形近字 床（床头）麻（麻烦）间（时间）闲（清闲）奇（好奇）椅（椅子） 炮（枪炮）泡（水泡）末（末尾）沫（泡沫）水（大水）冰（冰块） 棱（棱角）凌（冰凌）题（题目）提（提出）奉（奉献）棒（木棒） 壮（强壮）状（告状）孤（孤独）狐（狐狸）理（有理）狸（狸猫） 雾（大雾）零（丁零）扬（飘扬）肠（肠子）断（断开）继（继承） 读（读书）续（继续）治（治病）抬（抬头）必（必须）秘（秘书） 六、近义词 绷紧—拉紧麻烦—繁琐碍事—妨碍 遗憾—可惜悠闲—清闲羡慕—爱慕 希望—渴望（期望）奇怪—怪异 喜欢—喜爱发现—发觉想念—挂念 了解—清楚秘密—机密 七、反义词 绷紧—放松悠闲—忙碌麻烦—方便 长—短遗憾—庆幸羡慕—妒忌 抬头—低头失望—希望喜欢—讨厌 容易—困难打开—关上继续—中断 暄腾腾—硬邦邦 八、词语搭配 1.动词搭配： （钓）鱼（挂上）鱼饵 （套）牛（抹上）香波 （眨）眼睛（打开）背包 2.形容词搭配： （1）形容词+动词： （悠闲）地坐（卖力）地梳头 （羡慕）地说（奇怪）地望 （嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下 （啧吧啧吧）地吃（大口大口）地啃 （2）形容词+名词： （短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子 （大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音 （三角形）的鸟窝（怪怪）的声音 3.量词搭配：一（棵）树 一（种）声音一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云一（只）虫子 九、词语归类 1.ABB式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷 2.×来×去式词语：荡来荡去 3.ABAB式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧 十、句子积累 1.比喻句：（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。 （2）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。 （3）躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。 2.拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 3.夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 4.设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 十一、考点提示 1.能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。 2.会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。 3.能写想象故事。 第六单元 一、易读错的字 碎（suì）了松针（zhēn）浪（làng）花 清爽（shuǎng）拨（bō）动腾（téng）飞 溅（jiàn）起水墨（mò）剃（tì）头 执（zhí）行仇（chóu）人差（chà）不多 习惯（guàn）摸（mō）着否（fǒu）则 受刑（xíng）假若（ruò）娇（jiāo）小 颤（chàn）巍（wēi）巍薄（báo）饼 山巅（diān）婴（yīng）儿 二、易写错的字 染:上面的右边是“九”不是“丸”。 表:最后一笔是“捺”。 鬼:最后两笔是：撇折、点。 越:被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。 三、会写词语 水墨画染绿钓竿打碎浪花葫芦 清清爽爽松针蘑菇垂柳扑腾扇动 戏耍拨动松树表弟胆小鬼理发 夺门而逃责骂仇人差点付钱双倍 虽然一件大师中药姑父欢迎 害人精摆布痛苦过年央求虽然天分 睡衣镜子清除肥皂泡廊子木碗若是 透明娇软扯成仰着头一串飞越婴儿 希望种类其中网球分裂形式圆满 目送脆薄颤巍巍山巅和弄快乐 骄傲美丽 四、多音字 扇shàn（扇子）shān（扇风）钻zuàn（电钻）zuān（钻洞） 斗dǒu（一斗）dòu（战斗）处chù（好处）chǔ（处置） 差chà（差劲）cī（参差不齐）和huò（和弄）huó（和面） 薄bò（薄荷）bó（厚此薄彼）散sàn（散步）sǎn（散文） 弹tán（弹琴）dàn（子弹）教jiào（教室）jiāo（教书） 五、形近字 默（沉默）墨（墨水）狼（恶狼）浪（浪花）贱（卑贱）溅（溅出） 胡（胡说）葫（葫芦）贯（贯穿）惯（习惯）里（里面）厘（厘米） 朗（晴朗）廊（走廊）樱（樱花）婴（婴儿）腕（手腕）碗（饭碗） 谦（谦虚）歉（道歉）纪（纪律）记（忘记）喉（喉咙）候（等候） 六、近义词 平静—宁静忽然—突然抖落—抖掉 戏耍—玩耍监督—监视抗议—抗争 折磨—折腾架势—姿势处置—处理 潮湿—湿润破裂—破碎容易—简单 若是—如果骄傲—自豪飘游—飘浮 透明—清澈特别—非常漂亮—美丽 奇怪—好奇解释—解说 七、反义词 平静—喧闹钻入—冒出开放—凋落 痛苦—快乐答应—拒绝冤家—朋友 熟练—生硬时髦—落伍怒—喜 抗议—服从潮湿—干燥容易—困难 零乱—整齐骄傲—谦虚希望—失望 高兴—难过漂亮—丑陋失信—守信 忘记—牢记留下—离开 八、词语搭配 1.动词搭配 （扇动）翅膀（拨动）浪花（钻入）水中 （钻出）泥土（摸）耳朵（剪）头发 （捉）跳蚤 2.形容词搭配 （1）形容词+名词： （锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪 （优秀）的顾客（时髦）的发式 （五色）的浮光（轻清透明）的球面 （脆薄）的球（尖尖）的嘴巴 （2）形容词+动词： （耐心）地等候（奇怪）地问 九、词语归类 1.AABB式词语：清清爽爽认认真真 规规矩矩坑坑洼洼仔仔细细风风火火 2.AABC式词语：耿耿于怀翩翩起舞 蠢蠢欲动窃窃私语亭亭玉立欣欣向荣 3.ABAB式词语：和弄和弄讨论讨论 分析分析商量商量研究研究锻炼锻炼 4.ABB式词语：颤巍巍软悠悠轻悠悠 轻飘飘软绵绵硬邦邦甜滋滋 十、句子积累 比喻句：1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 3.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 4.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 十一、考点提示 1.背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。 2.会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。 3.写一写身边有特点的人，学会突出所描绘人物的特点。 第七单元 一、易读错的字 呈（chénɡ）现变幻（huàn） 诱（yòu）人圆润（rùn） 乘（chénɡ）凉模（mó）型 迅（xùn）速海藻（zǎo) 危险（xiǎn）金属（shǔ） 细胞（bāo)储（chǔ）量 紫檀（tán）喂（wèi)食 笑盈（yínɡ）盈凶猛（xiōnɡměnɡ） 镇（zhèn）静 二、易写错的字 幻：左边是“幺”，右边是“”。 推：右边是“隹”，是四横。 退：半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。 攻：左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。 武：半包围结构，斜钩上没撇。 镇：右边是“真”，里面是三横。 三、会写词语 呈现变幻蜡烛诱人圆润 乘凉光芒刀剑普通模型 宁静器官汪汪危险海参 攻击推动迅速后退铁矿 推力是否秒针凶猛庙门 威武镇静金灿灿红彤彤 恍恍惚惚 四、多音字 模mú（模样）mó（模型）降xiáng（投降）jiàng（降落） 宁nìng（宁愿）níng（宁静）参cēn（参差）shēn（人参） 似shì（似的）sì（相似） 五、形近字 程（方程）呈（呈现）腊（腊月蜡（蜡烛）透（透明）诱（诱人） 乘（乘法）乖（乖巧）幼（幼小）幻（幻想）讯（通讯）迅（迅速） 旺（旺盛）汪（汪汪）险（危险）脸（笑脸）谁（谁的）推（推动） 腿（长腿）退（后退）仙（神仙）灿（灿烂）抄（抄写）秒（秒针） 脆（脆弱）跪（跪着）汹（汹涌）凶（凶猛）真（认真）镇（镇定） 六、近义词 如同—好像蔚蓝—碧蓝诱人—迷人 闪烁—闪耀奇妙—神奇领略—欣赏 雕饰—雕刻余晖—残阳光芒—光辉 宁静—安静迅速—敏捷普通—一般 蕴藏—储藏模糊—隐约凶猛—凶狠 镇静—镇定威武—威严 笑盈盈—笑呵呵沉静—安静 恍恍惚惚—迷迷糊糊波涛澎湃—波涛汹涌 七、反义词 结束—开始漂亮—丑陋无穷—有限 奇妙—平常普通—特别宁静—喧闹 蕴藏—裸露清楚—模糊后退—前进 迅速—缓慢伸—缩危险—安全 凶猛—温顺镇静—慌张沉静—喧闹 恍恍惚惚—清清楚楚笑盈盈—哭啼啼 波涛澎湃—风平浪静 八、词语搭配 1.动词搭配：（变幻）颜色（洒满）光芒 （张开）翅膀黑夜（降临） 群星（闪烁）树枝（颤动） 树叶（飘落） 2.形容词搭配： （1）形容词+名词： （奇妙）的世界（蔚蓝）的天空 （奇妙）的形状（诱人）的颜色 （波涛澎湃）的大海（宁静）的海底 （色彩多样）的植物（稀有）的金属 （奇异）的景色（物产丰富）的世界 （红彤彤）的火烧云（金灿灿）的霞光 （凶猛）的大狗（威武）的狮子 （2）形容词+动词： （迅速）地后退（缓缓）地游动（悠闲）地旅行 3.量词搭配：一（个）世界一（条）小狗 一（片）云彩一（粒）种子 一（阵）风一（颗）星星 一（匹）马一（头）狮子 九、词语归类 1.AABC式词语：窃窃私语姗姗来迟 井井有条欣欣向荣滔滔不绝彬彬有礼 2.ABB式词语：红彤彤笑盈盈红通通 绿茵茵绿油油白花花黑乎乎黄澄澄 3.表示时间很短的词语：刹那一眨眼 一瞬间转眼间霎时 十、句子积累 1.比喻句：（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （2）它们（冰柱）好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 （3）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 （4）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 2.设问句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 3.排比句：（1）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 十一、考点提示 1.背诵“日积月累”里的句子。 2.学会仿写比喻句、拟人句。 3.学会描写自己喜欢的一种动物 第八单元 一、易读错的字 缝（fénɡ）补皮箱（xiānɡ）承（chénɡ）认 衬（chèn）衫笔筒（tǒnɡ）嚷（rānɡ）嚷 橱（chú）窗肥胖（pànɡ）抱（bào）住 偏（piān）僻灰狼（lánɡ）纵（zònɡ）身 毛贼（zéi）爹（diē）娘困（kùn）难 牲（shēnɡ）口折（zhē）腾 二、易写错的字 漏：右边上面是“尸”，不要加一点。 狼：右边是“良”，不要少一点。 衬、衫：左边都是衣字旁。 货：下面是“贝”，最后一笔为“点”。 卷：中间两横，不要加一横。 贼：右边不是“戒”，不要加一竖。 三、会写词语 性子一卷交货取出夹袄夸奖服务 衬衫负责手艺布料笑话大方道理 实在提前对不起摇头名声放心 感动漏雨喂食胖驴贼人老狼莫非 厉害抱起打架粘胶偏爱里屋发抖 松手跟前甘心滴答 四、多音字 卷juàn（卷子）juǎn（卷住）藏zànɡ（宝藏）cánɡ（收藏） 嚷rǎnɡ（叫嚷）rānɡ（嚷嚷）旋xuán（旋涡）xuàn（旋风） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（头昏脑涨）折shé（折了）zhé（折断） 五、形近字 性（性格）姓（姓名）偎（依偎）喂（喂养）朗（晴朗）狼（狼狗） 厉（厉害）历（日历）沾（沾水）粘（粘贴）梨（鸭梨）犁（犁地） 生（学生）牲（牲口）俯（俯视）府（政府） 六、近义词 纳闷—疑惑夸奖—夸耀满意—满足 恼怒—愤怒舒服—舒适总是—一向 人山人海—人头攒动 各式各样—各种各样厉害—凶猛 安安稳稳—稳稳当当惊恐—惊慌 昏头转向—晕头转向清醒—清楚 害怕—恐惧本领—本事争辩—争论 闹腾—折腾岂能—怎能 七、反义词 承认—否认负责—敷衍恼怒—高兴 密密麻麻—稀稀拉拉 人山人海—荒无人烟厉害—温柔 清醒—迷糊惊恐—从容滑—涩 冷—热走南闯北—足不出户勤快—懒惰 惊慌—镇定聪明—愚笨欢喜—忧愁 八、词语搭配 1.动词搭配：（荡）秋千（踢）毽子 （打）篮球（裁）衣服（洗）袜子 2.形容词搭配： （1）形容词+名词: （美观大方）的新棉袄（难看）的衣服 （漂亮）的春装（慢性子）的裁缝 （圆圆）的脑袋（漂亮）的帽子 （蒙蒙）的小雨（毛乎乎）的东西 （黑乎乎）的东西（又湿又滑）的山坡 （2）形容词+动词： （满意）地走了（恼怒）地瞪大眼睛 （认真）地裁剪（静静）地听着 （惊恐）地大喊 3.量词搭配：一（户）人家 一（位）老爷爷一（头）小胖驴 一（只）老虎一（个）贼 一（个）窟窿一（棵）树一（场）雨 九、词语归类 1.AABC式词语：哈哈大笑蒙蒙小雨井井有条 2.ABAC式词语：大摇大摆自言自语任劳任怨 绘声绘色诚心诚意不折不扣 3.含近义词的词语：翻山越岭走南闯北金枝玉叶 4.表示人很多的四字词语：摩肩接踵水泄不通 人声鼎沸人头攒动人来人往 十、句子积累 1.双重否定句：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。” 2.比喻句：贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。” 3.夸张句：……累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 4.排比句：夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 十一、考点提示 1.背诵《大林寺桃花》（日积月累）。 2.会把陈述句改为转述句。 3.熟悉四篇课文的内容，会用本单元学习的方法复述故事。 4.能够放飞想象，编写一个有趣的故事 部编版三年级下册语文期中基础知识+阅读理解练习从小学开始，很多老师和家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。阅读理解在语文教学也占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。今天张老师为大家准备了部编版三年级下册语文期中基础知识+阅读理解练习，希望对孩子有帮助！ 三年级下期中基础知识+阅读理解练习 一、词语纠错，用“”画出错别字，并在括号中改正。 徘球（）到映（）朱萸（） 浮苹（）卢苇（）荷唐（） 二、我会词语搭配。 （）的风（）的节日 （）的白塔（）的生活 （）地听（）地游玩 三、阅读天地。 池上 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 1.“不解”一词的意思是什么？ 2.诗中哪两个字写出了小娃的天真、淘气？ 3.请写出“小娃撑小艇，偷采白莲回”的意思。 答案： 一、 排倒茱萍芦塘 二、 凉爽欢乐美丽幸福悄悄兴高采烈 三、 1.不知道，不懂得 2.偷藏 3.小娃撑着小艇，偷偷地采了白莲回来。 三年级下期中基础知识+阅读理解练习2 一、用“\”划去括号中错误的拼音。 1.这个地区的矿（guǎngkuàng）产资源十分丰富。 2.机舱（cāngchāng）里发出了一阵尖叫，引得大家纷纷询问发生了什么事情。 3.不管遇到什么困难，我们都应该沉着冷静，多分析（jīnxī）多思考。 4.几颗流星刹那间划（huàhuá）过了漆黑的夜空。 二、句子练习。 1.他小心翼翼地打开了那扇紧闭的大门。（改为被字句） 2.“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。（用呼风唤雨造句） 3.小鱼儿在水中游来游去，好像一个快乐的小孩子。（仿写句子） 4.我最喜欢看小鸟在兰天飞翔的样子。（修改病句） 三、阅读理解。 《水上飞机》节选 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟。 “喂，船大哥，你好啊！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。” 小海鸥听了，挺佩服他的本领。 1.这条大船的“奇怪”表现在哪里？ 2.文中的“我”是什么类型的水上飞机，作用是什么？ 3.你还知道水上飞机的其它作用吗？ 答案： 一、 guǎngchāngjīnhuà 二、 1.那扇紧闭的大门被他小心翼翼地打开了。 2.孙悟空的本领非常大，他有呼风唤雨的能力。 3.小鸟在树林间飞来飞去，好像在和朋友们玩闹嬉戏。 4.我最喜欢看小鸟在蓝天飞翔的样子。 三、 1.白色船体的两边长了两个大翅膀。 2.海上救护机。可以迅速救援海上遇难的船只。 3.参加战斗、输送物资、森林灭火。 三年级下期中基础知识+阅读理解练习3 一、看拼音，写词语。 miǎnfèijiūjìngcòujìnyányòng （）（）（）（） chuánbōqiújiùhūhuànqǐé （）（）（）（） 二、在句子中填上恰当的关联词。 如果…就…因为…所以…无论…都… 1.（）今天下雨了，（）我们取消了室外活动。 2.一个人（）有了疾病，他的内脏运动（）会出现异常。 3.（）你遇到多么难过的事情，（）可以向我倾诉。 三、阅读理解。 《蝙蝠和雷达》节选 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1.在括号里填入恰当的关联词。 2.为什么蝙蝠能在夜里飞行？ 3.读了这篇短文，你知道雷达的天线和荧光屏相当于蝙蝠的器官吗？ 4.你还知道科学家根据哪些动物所做的科学发明吗？ 答案： 一、 免费究竟凑近沿用传播求救呼唤企鹅 二、 因为…所以…如果…就…无论…都… 三、 1.而且即使也 2.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 3.雷达的天线像是蝙蝠的嘴；雷达的荧光屏像是蝙蝠的耳朵。 4.根据蜻蜓的飞行发明了直升机；根据萤火虫发明了人工冷光。 三年级下期中基础知识+阅读理解练习4 一、把对应的城市和它的别称连起来。 济南鸢都 潍坊冰城 重庆羊城 广州泉城 哈尔滨山城 二、课外阅读。 天山美景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的森林，密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1.短文描写了天山的哪些美景？ 2.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”的情景相似的一句话，抄写下来。 3.写出文中的一个反问句，并改写为陈述句。 答案： 一、 二、 1.雪峰、森林、鲜花 2.夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。、 3.虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 虽然这时并不是春天，但没有一个春天的花园比这时的天山更美丽。 三年级下期中基础知识+阅读理解练习5 一、给下面的汉字换个偏旁组成新字，再组词。 惜——（）（）吹——（）（） 骄——（）（）捕——（）（） 二、按要求写句子。 1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（改为陈述句） 2.望着无边无际的沙漠，小鸟有些害怕了。（用无边无际造句） 3.树像一朵云，从大地上升起。（用相同的修辞方法写句子） 三、课外阅读 《丑石》节选 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1..画出选文的中心句。 2.为什么天文学家说它是以丑为美的？ 3.“奶奶脸红了，我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？ 4.读了这篇文章，你有什么启发？ 答案： 一、 错错误饮饮用 娇娇气铺商铺 二、 1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了。 2.骏马在无边无际的草原上狂奔。 3.柳树的枝条像无数根绿丝带一样挂在树梢。 三、 1.丑到极处，便是美到极处。 2.因为它不是一般的顽石，不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。 3.“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。 4.我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待，要去挖掘它的内涵。 部编版语文三年级下册期中基础知识复习测试卷（含答案），给孩子打印检测！孩子学习语文最重要的是基础知识要牢固，基础决定了孩子以后学习的垫脚石。张老师在这里给大家准备了部编版语文三年级下册期中基础知识复习测试卷（含答案），一起看看你家孩子掌握了没？ 第一单元 参考答案： 一、读拼音，写词语。 融化崇高聚拢偶尔纤细 姿势掠过洒落舞蹈飘动 二、形近字组词。 融（融化）芦（芦荟）泛（广泛）减（减少） 隔（隔离）卢（卢布）乏（乏味）喊（喊叫） 拂（拂过）掠（掠起）偶（偶尔）纤（纤细） 佛（仿佛）惊（惊讶）遇（相遇）迁（迁移） 瓣（花瓣）胀（胀痛）仿（仿写）倦（厌倦） 辫（辫子）张（张开）访（访问）蜷（蜷缩） 三、多音字组词。 散sǎn散漫sàn分散 杆gān旗杆gǎn笔杆 挨āi挨边ái挨饿 蚂mà蚂蚱mǎ蚂蚁 骨gū骨碌gǔ骨头 曾céng曾经zēng曾祖父 圈quān圆圈juàn圈养 角jué角色jiǎo牛角 四、填写合适的词语。 （完整）的形象（碧绿）的大圆盘（雪白）的衣裳 （伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空 一（本）书一（段）距离一（对）复眼一（个）形象 一（只）独角仙一（朵）荷花一（阵）微风一（首）赞歌 五、近反义词。 近义词 聚拢——（聚集）偶尔——（偶然）琢磨——（揣摩） 收拢——（合拢）灵敏——（灵活）合成——（组成） 反义词 嫩——（老）益——（害）乌黑——（雪白） 轻快——（沉重）活泼——（呆板）纤细——（粗壮） 光彩夺目——（黯淡无光）顺顺溜溜——（别别扭扭） 六、仿写句子并写出运用的修辞手法。 1、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排比） 静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的美。 2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 字典就好像一个不开口的老师。 七、按要求改写句子。 1、多么有趣的一幅图画呀！ 改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？ 2、还是不要！那成什么样子！ 改成陈述句：还是不要，那不成样子。 3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。 用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。 八、按课文原文填空。 1、红的白的黄的的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光增添了许多生趣。 2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 3、《绝句》这首诗的作者的唐代诗人杜甫，这首诗表达了作者的对春天的喜爱之情。 4、从梅子黄时日日晴这句诗可以知道诗人曾几是在初夏季节到三衢山游玩的。 5、惠崇《春江晚景》这幅画中画了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽等景物。 九、阅读理解。 1、本文是按时间的顺序来写的。 2、本文的中心句是我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（眼花缭乱） （2）形容可看的东西太多，看不过来。（目不暇接） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立） 4、第3自然段，作者写了菊花的颜色和姿态。 5、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。 菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。 6、用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 7、给下面的句子换一种说法，不改变句子的原意。 在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙花。 第二单元 参考答案： 一、读拼音，写词语。 农耕傲慢谦虚懦弱匀称 叹气倒影传说守株待兔 二、形近字组词。 释（释放）其（其实）株（一株）待（期待） 译（翻译）基（基本）珠（珍珠）侍（侍奉） 骄（骄傲）谦（谦虚）代（代表）糖（糖果） 娇（娇嫩）歉（道歉）伐（讨伐）塘（池塘） 匀（均匀）传（传说）懦（懦弱）捧（捧起） 勺（勺子）转（转动）糯（糯米）棒（棒子） 三、多音字组词。 称chèn对称chēng称呼 撒sā撒开sǎ撒种 禁jìn禁止jīn禁不住 挣zhèng挣钱zhēng挣扎 应yìng呼应yīng应该 待dài待客dāi待着 处chǔ处分chù住处 划huá划船huà划分 四、用合适的词语填空。 （厚厚）的尘土（荒凉）的废墟（轻蔑）的神气 （傲慢）地问（谦虚）地回答（惊讶）地说 一（个）陶罐一（只）鹿一（阵）清风一（头）狮子 一（个）池塘一（条）河流一（个）人一（面）镜子 五、填写下面词语的近义词。 谦虚——（谦逊）懦弱——（软弱）支配——（摆布） 遗忘——（忘怀）光荣——（光彩）轻蔑——（轻视） 相提并论——（同日而语）灰心丧气——（心灰意冷） 六、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。 1、谦虚使人进步，（骄傲）使人落后。 2、别人做得不够好，不要一味批评别人，试着用（赞扬）的方式。 3、勤奋的人在奋斗中等待时机，（懒惰）的人必将碌碌无为。 4、小明平时上课没精打采的，今天突然就（精神抖擞），班主任很是疑惑。 七、按要求写句子。 1、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！（改为陈述句） 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的鹿角。 2、鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。(改为“被子句”） 鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。 3、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（写出修辞手法，并仿写。） （比喻）北极星像一盏路灯挂在天空。 八、连一连。 邯郸学步比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘了。 井底之蛙比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 掩耳盗铃比喻自欺欺人。 自相矛盾比喻说话办事前后不一致或互相抵触。 画蛇添足比喻多此一举，弄巧成拙。 九、根据课文理解填空。 寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短，多用借喻的手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样不劳而获。 《陶罐与铁罐》中谦虚的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的铁罐走进我们的视线，告诉我们人都有长处和短处。 《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是它讨厌的腿救了自己，而险些因漂亮的角送了命。 《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样勤快、不怕艰辛；不应像池子那样贪图享受安逸生活。 十、阅读短文，回答问题。 （一）掩耳盗铃 1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？ 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 2、选择正确的答案，在括号里面“√”。 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （二）猴子建筑师 1、第三自然段加标点。 它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？” 2、在文中找出下列词语的近义词。 念叨（叨念）疑惑（迷惑）有名（著名）思考（考虑） 3、联系上下文解释词语。 （1）自称：自己称呼自己。 （2）勃然大怒：突然变脸大发脾气。 （3）兴致勃勃：形容兴头很足的样子。 4、仔细阅读短文，用“——”画出猴子根本不懂建筑的句子。 你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？ 挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？ 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？ 不要不懂装懂，只说空话，到头来害了自己。 第三单元 参考答案 第四单元 小学三年级语文期中质量检测试卷，给孩子最后练习！期中质量检测试卷 语言积累 一、根据要求写四字词语。 1．含有“龙”字的成语：（）（）（） 2．描写花草的成语：（）（）（） 3．描写四季特点的成语：（）（）（） 二、把相对应的诗句和题目连起来。 鸟宿池边树相失万重云《草》 远芳侵古道僧敲月下门《竹里馆》 树色随山迥弹琴复长啸《孤雁》 谁怜一片影晴翠接荒城《秋日赴阙题渔关驿楼》 独坐幽篁里河声入海遥《题李凝幽居》 三、根据积累填空。 1．（），万紫千红总是春。 2．横看成岭侧成峰，（）。 3．千里送鹅毛，（）。 4．表示吉样的话叫（），临走写下的话叫（）。 阅读理解 一、整理句子，在括号中写上正确的序号。 （）后来忽然起了一声鸟叫。 （）接着又看见第二只，第三只。 （）起初周围是静寂的。 （）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 （）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 （）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 二、将正确答案的序号填在括号里。 《大侦探小卡莱》的作者是（）［A林格伦B梅格］。主人公小卡莱有很多优点，他（）、（）、（）［A乐观B聪明C胆大D爱国］他常常和假想中的读话对手对话，这位假想谈话对手是他的忠实伙伴，已经伴他多年了，这位假想对手是（）。［A安德士B比约尔克C卡菜自己］ 三、阅览室。 小河蚌（bàng）的故事 那是春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。 一群小河蚌簇拥着只老河蚌，在清清的河水中欢快地散步。它们光洁鮮亮，朝气蓬勃。 在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头（A）地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，该去捡一粒沙子。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。 可是，有一只小河蚌，正玩得起劲，大家去捡沙子的时候，它没有去捡。 岁月像那条河的河水，在（B）中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自已的蚌売，那些蚌売中，竟然着一颗颗珍珠！珍珠（C），把满河的水照得通明光亮。那粒埋在自己体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺（lì），心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。小河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。 这时，那只没捡沙子的小河蚌（D）地溜走了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰（shuāi）老已爬上了它的额头，逝去的时光就像那条河中情情流去的河水，已经一去不复返了。 1.读读第二自然段，你觉得“簇拥”一词的正确解释是：（） A（许多人）紧紧围着B集合起来C挤着走 2．选择合适的词语填在文中ABCD因处的括号里。 悄无声息不知不觉语重心长闪闪发光 3．照样子，写一写。 ①（暖暖）的阳光（）的河水（）的河蚌 ②欢快地（散步）欢快地（）欢快地（） ③玩得（起劲）照得（）变得（） 4．“那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！”读这句话，要读出（）的语气。 A惊喜B温和C坚定D生气 5．在大家欢笑、歌唱的时候，那只没捡沙子的小河蚌为什么走了？用“～～～～”在文中画出相关的句子。 6．这个小故事告诉我们的道理是（）。（2点） A大家都做一件事的时候要跟着一起做。 B要珍惜时间，不能光顾着贪玩，否则后悔就晚了。 C小河蚌最后都会衰老成老河蚌的。 习作练笔 咦，这只小猪怎么回事？他为什么要给自己装弹（tan）簧（huang）呢？装好了弹簧他要干啥去？请按照自己的想象编个童话故事吧。题目自拟。（20点）参考答案 语言积累 一、1.望子成龙来龙去脉群龙无首 2.百花盛开生机勃勃花花绿绿 3.风和日丽春光明媚春暖花开 二、 鸟宿池边树————僧敲月下门————《题李凝幽居》 运芳侵古道————晴翠接荒城————《草》 树色随山迥————河声入海遥————《秋日赴阙题渔关驿楼》 谁怜一片影————相失万重云————《孤雁》 独坐幽篁里————弹琴复长啸————《竹里馆》 三、1.等闲识得东风面2.远近高低各不同 3.礼轻情意重4.吉言?留言 阅读理解 一、256 二、AABCC 三、1.A 2.语重心长不知不觉闪闪发光悄无声息 3.略 4.A 5.它流泪了，后悔了。 6.B 部编人教版小学三年级语文下册期中检测AB卷（含答案），孩子满分必练！三年级语文下册期中A卷考试试卷 一、基础训练营(32分) 1．读拼音写词语。(8分) 2．比较字形并组词。(4分) 3．补充下面的词语。(6分) 4．句子练习。(6分) (1)给下面的句子加上合适的词语，描写人物说话时的神情和语气。 小女儿___________________喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！” (2)根据前面的句子补充一个问题。 有的瓢虫吃蚜虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，_________________ (3)街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆…… 句中的省略号表示______________________________________。 (4)改变句式，意思不变：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ _________________________________________ 5．用修改符号修改下面一段话。(8分) 今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵，未经搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设，未经磨炼的孩子，永远只是手中的风筝。 二、综合展示厅(7分) 6．根据农历日期写出我国的传统节日。(2分) (1)农历正月十五() (2)农历五月初五() (3)农历八月十五() (4)农历九月初九() 7．连线。(2分) 雅人四好望闻问切 文房四宝梅兰竹菊 花中君子琴棋书画 中医四诊笔墨纸砚 8．评论：小刚喜欢鸟，他要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察。你觉得这样做对吗？发表你的看法。(3分) ______________________________________ ______________________________________ 三、课本直通车(15分) 9．补充诗句。(6分) (1)春潮带雨晚来急，________________________。 (2)独在异乡为异客，________________________。 (3)________________________，路上行人欲断魂。 (4)________________________，春风送暖入屠苏。 (5)日出江花红胜火，________________________。 (6)________________________，沙暖睡鸳鸯。 10．根据课文内容填空。(4分) (1)法布尔通过实验证明，蜜蜂有__________________的能力，靠的不是__________________，而是一种无法解释的__________________。 (2)《花钟》一课告诉我们，一天之内，_______________________________。 (3)赵州桥是__________朝的石匠__________设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 (4)________时代，有个叫________的人改进了造纸术。 11．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分) (1)《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。() (2)叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。() (3)北京人把“花大姐”叫作瓢虫。() (4)寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。() (5)“双十一”是我国的传统节日。() 四、阅读检阅台(21分) 12．课内阅读。(11分) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 (1)填空：这段话选自课文《____________》。(1分) (2)找出选文的中心句，画“”。(1分) (3)从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。(5分) 桥长：_________ 桥宽：__________建造材料：__________ 构造方式：____________________________ 通道使用：____________________________ (4)解释文中加点的词语。(1分) 创举：__________________________ (5)根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。(3分) ①________________； ②________________； ③__________________。 13．课外阅读。(10分) 程门立雪 杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。 有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。 他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。 过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？” 杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。 (1)选择字音字义。(1分) 尊师好学 字音：()A．hǎoB．hào 字义：()A．友爱B．喜爱 (2)写出下面词语的反义词。(2分) 急忙() 详细() 尊敬() 慈祥() (3)根据短文内容，填写恰当的词语。(3分) 写风雪 写杨时 写程颐 ()的大雪 ()地等着 ()的面容()的寒风 ()地站在门口()地解答 (4)找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来，画上“”。(2分) (5)根据故事内容，理解成语的意思。(2分) 程门立雪：________________________ 五、习作百花园(25分) 14．从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。 (1)一次有趣的小实验 (2)最让我开心的节日 (3)发挥想象，把《守株待兔》的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结果什么也没有得到的过程中的心理变化及感受。 参考答案 一、1.蜜蜂 智慧 修建 欧洲 苏醒 姿势 匀称 保存 2． 3．奇 艳 学 富 弓 影 辕 辙 翻 覆 忧 虑 4．(1)激动地高声 (2)它们的口味为什么不一样呢？ (3)列举的省略 (4)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 5. 二、6.(1)元宵节 (2)端午节 (3)中秋节 (4)重阳节 7. 8．示例：我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由，有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中，就限制了它的自由，鸟儿不会快乐。 三、9.(1)野渡无人舟自横 (2)每逢佳节倍思亲 (3)清明时节雨纷纷 (4)爆竹声中一岁除 (5)春来江水绿如蓝 (6)泥融飞燕子 10．(1)辨认方向 超常的记忆力 本能 (2)不同的花开放的时间是不同的 (3)隋 李春 (4)东汉 蔡伦 11．(1)×(2)√(3)×(4)√(5)× 四、12.(1)赵州桥 (2)赵州桥非常雄伟。 (3)五十多米 九米多 石头 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 中间行车马，两旁走人。 (4)从来没有过的做法。 (5)①减轻流水对桥身的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料 13．(1)BB(2)缓慢 简略 鄙视 凶恶 (3)鹅毛般 静静 慈祥 凛冽 一声不响 详细 (4)他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。 (5)指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。 五、14.略。 三年级语文下册期中B卷考试试卷 一、用“√”选出加点字正确的读音。 服侍（shìsì）琴弦（xuánxián） 污浊（zhózhuó）广泛（fàfàn） 谱曲（pǚpǔ）承认（chéngchén） 二、读拼音，写词语。 téngtòngquànwèicōngyù （）（）（） suōxiǎodīngzhǔbēicǎn （）（）（） kūlongchuānsuō （）（） 三、比一比，再组词。 暑（）诲（） 著（）悔（） 既（）赛（） 即（）塞（） 载（）扛（） 栽（）杠（） 四、把词语和对应的解释连在一起。 脱口而出得到无尽的好处或利益。 受益无穷没有预先约定而彼此的见解或行动一致。 和颜悦色不加思索，随口说出。 不约而同形容态度温和亲切。 五、选词填空。 持续继续陆续连续 1.课间操以后，同学们（）走回教室。 2.这场大雨（）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。 3.我国女排曾（）五次获得世界冠军。 4.我们不能满足已经取得的成绩，还要（）努力。 六、句子乐园。 1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句） 2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。 （改为“被”字句） 3.（）我知道人永远跑不过时间，（）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句） 七、根据课文内容判断对错。 1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（） 2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（） 3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（） 4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（） 八、口语交际。 每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！ 九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《争吵》（节选） 回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。 1.从选文中找出下列词语的反义词。 责备——（） 卑劣——（） 2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。 3.从父亲的话中你明白了什么？ （二）课外阅读。 掩耳盗铃 春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
|
地址：